教育部等18部門(mén)日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)：《意見(jiàn)》），系統部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”的舉措。該如何理解國家倡導的“大科學(xué)教育”格局？為什么要做科學(xué)教育的“加法”？需要在哪些方面發(fā)力？中國兒童中心黨委書(shū)記叢中笑做客人民網(wǎng)就相關(guān)話(huà)題接受了采訪(fǎng)。

中國兒童中心黨委書(shū)記叢中笑接受人民網(wǎng)采訪(fǎng)。人民網(wǎng) 楊華龍攝

主持人：為什么做學(xué)生課業(yè)負擔“減法”的同時(shí)，還要做好科學(xué)教育的“加法”呢？

叢中笑：關(guān)于科學(xué)教育的“加法”，重點(diǎn)是要正確地理解“加法”和“減法”?！皽p法”實(shí)際上是為孩子減負，減的是課業(yè)負擔和校外的學(xué)科學(xué)習方面的負擔，包括對孩子機械的、反復的，甚至違反孩子的身心健康發(fā)展規律的一些訓練?！凹臃ā眲t是為了培養孩子的創(chuàng )新能力、科學(xué)精神，尤其是在分析問(wèn)題方面的能力。國家高度重視人才的培養，而作為未來(lái)社會(huì )主義接班人、建設者的兒童們，更應接受良好的思維訓練，增強他們的觀(guān)察能力、思考能力、分析能力。

《意見(jiàn)》的出臺具有深遠意義。個(gè)人層面上，《意見(jiàn)》從人的科學(xué)發(fā)展角度對兒童基本素養的提高提出了具體要求。同時(shí)，通過(guò)對兒童們觀(guān)察能力，實(shí)踐能力的訓練，培養他們的求真精神。國家層面上，《意見(jiàn)》對于科學(xué)教育的“加法”要求體現我國堅持人才強國的重大戰略，科學(xué)“加法”的加強部署，預示著(zhù)我國人才強國戰略的深化發(fā)展。

主持人：實(shí)現中小學(xué)及兒童的科學(xué)教育，需要在哪些方面發(fā)力？

叢中笑：科學(xué)教育需要全方位發(fā)力，具體體現在政策、師資、教學(xué)、科普四個(gè)層面上。

國家要積極出臺相關(guān)激勵政策，凝聚全社會(huì )各部門(mén)各行業(yè)合力，塑造良好的科學(xué)教育氛圍。

要培養一批堅持科學(xué)教育的教師隊伍，吸納一批擅長(cháng)科普教育的人才，從而形成一股支撐科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的強大師資力量。

要加強教材和課程設計，以學(xué)校為主渠道，在教材為本，課程為輔的基礎上，開(kāi)發(fā)基層課程，規劃設計教材，完善教學(xué)流程。

要加強科普教育推廣，通過(guò)科普教育基地建設，科普教育書(shū)籍編寫(xiě)，培養兒童和中小學(xué)生對于各類(lèi)領(lǐng)域知識的好奇心、興趣，讓孩子在基地實(shí)踐中感受到科學(xué)的魅力，在書(shū)籍閱讀中提高科學(xué)素養。

主持人：我們該采取什么方式培養兒童對于科學(xué)的好奇心與主動(dòng)性？

叢中笑：總體上要抓住鼓勵和引導這兩個(gè)大方向。首先，要鼓勵兒童去質(zhì)疑，兒童在提出一些成年人眼中無(wú)意義問(wèn)題的過(guò)程中體現出好奇的天性，而成年人對于此類(lèi)問(wèn)題的贊賞和鼓勵能夠激發(fā)出他們更深層次的好奇心，從而逐漸形成對于科學(xué)的主動(dòng)性。其次，要采用多種方式引導兒童閱讀書(shū)籍，為其提供高質(zhì)量的紙質(zhì)科普書(shū)籍，幫助他們形成深度思考的習慣。最后，要培養兒童的實(shí)踐精神。通過(guò)科學(xué)且直觀(guān)的實(shí)驗過(guò)程來(lái)反饋他們的好奇心，實(shí)質(zhì)上是對兒童好奇心的一種保護方式。

主持人：如何在中小學(xué)當中進(jìn)行科學(xué)精神教育呢？

叢中笑：科學(xué)精神是一個(gè)“根”，一個(gè)人有了“根”才能在各個(gè)領(lǐng)域“枝繁葉茂”，而科學(xué)精神的培養實(shí)際是立足于人文精神素養的。社會(huì )的歷史發(fā)展過(guò)程首先豐富了學(xué)生的知識層面，加深了學(xué)生對整個(gè)社會(huì )的理解和看法，從而提高了個(gè)人的人文精神素養，而科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)正是對于世界本質(zhì)求實(shí)、探究、鉆研的一種精神。所以，我們應首先在中小學(xué)中進(jìn)行人文素養的培養。

另一方面，要以直觀(guān)的科學(xué)發(fā)展成果培養學(xué)生的科學(xué)思維。利用國家顯著(zhù)的科學(xué)進(jìn)步成果，結合國際科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展成果，引導中小學(xué)生直觀(guān)地感受科學(xué)發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化，發(fā)揮科技發(fā)展對于中小學(xué)生科學(xué)精神培養的關(guān)鍵作用。

主持人：國家倡導的“大科學(xué)教育”格局該如何理解？

叢中笑：“大科學(xué)教育”格局實(shí)質(zhì)是一種全局思維。學(xué)生所接收的信息來(lái)自于家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，因而對于學(xué)生所處的環(huán)境要形成教育的全覆蓋，在實(shí)現“大科學(xué)教育”格局協(xié)同形成的過(guò)程中，要家庭、學(xué)校、社會(huì )一起抓，實(shí)現家庭這一核心環(huán)境內外的集合教育環(huán)境。

政府要積極出臺政策，支持創(chuàng )造全社會(huì )共同教育的輿論氛圍。從大格局來(lái)講，國家要注重建設兒童友好型城市，尊重兒童成長(cháng)和發(fā)展規律，塑造兒童科學(xué)精神，從而形成良好的全社會(huì )教育氛圍，讓兒童能夠健康積極地參與社會(huì )“大課堂”各個(gè)方面的活動(dòng)。學(xué)校、家庭、社會(huì )要聯(lián)合構成一種協(xié)同教育的局面，以學(xué)校為主渠道，使學(xué)生接受系統的知識學(xué)習，并由此具備進(jìn)入社會(huì )“大課堂”的基本素質(zhì)。

家長(cháng)要加強家庭教育氛圍建設，保證家庭這一核心成長(cháng)環(huán)境持續為兒童成長(cháng)賦能。家長(cháng)要重視教育引導，保護孩子的好奇心，給予孩子必要的嘗試機會(huì )，鼓勵孩子在成長(cháng)中閱讀大量?jì)?yōu)質(zhì)書(shū)籍，從而達到正面向上的科學(xué)家庭教育效果。

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