近日，教育部等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），著(zhù)力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

“當前我國中小學(xué)教育在尊重并支持個(gè)體發(fā)展好奇心、求知欲，培養探索能力等方面存在不足，加強科學(xué)教育有助于這些方面的提升，進(jìn)而增強我國整體的國民科學(xué)素養?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉說(shuō)。

“基礎教育階段是‘孵化’學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng )新素質(zhì)的決定性階段，中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對培養學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要?！苯逃啃Ｍ饨逃嘤柋O管司負責人就《意見(jiàn)》答記者問(wèn)時(shí)表示，《意見(jiàn)》主要部署了三個(gè)方面任務(wù)：一是在“實(shí)”字上下功夫，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。二是在“寬”字上做文章，用好社會(huì )大課堂。三是在“同”字上找突破，做好相關(guān)改革銜接。

人民網(wǎng)“強觀(guān)察”欄目注意到，有網(wǎng)友在相關(guān)新聞下留言稱(chēng)，希望加強科學(xué)教育是真正讓孩子有收獲，而不是在給家長(cháng)“留作業(yè)”。如何確?？茖W(xué)教育工作落到深處、實(shí)處？

實(shí)際上，為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，《意見(jiàn)》提出不少具體的目標。

例如，要求創(chuàng )造條件豐富內容，拓展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各地要按照課程標準，開(kāi)展實(shí)驗和探究實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習原則上應不少于10%的教學(xué)要求。各校要由校領(lǐng)導或聘任專(zhuān)家學(xué)者擔任科學(xué)副校長(cháng)，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業(yè)等）。

儲朝暉認為，科學(xué)教育不應只是課業(yè)內容上的拓展，更主要的是內在邏輯、思維方式方法體系、科學(xué)精神等方面的充實(shí)，這可以整體提升受教育者的科學(xué)素養，拓寬受教育者的視野，提升人的認知與辨別能力，有利于形成更健全的人格。

中小學(xué)教育如何用好社會(huì )大課堂？

《意見(jiàn)》提出全面動(dòng)員相關(guān)單位，服務(wù)科學(xué)實(shí)踐教育。強化部門(mén)協(xié)作，統籌動(dòng)員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、文化館、圖書(shū)館、規劃展覽館和工農企業(yè)等單位，向學(xué)生開(kāi)放所屬的場(chǎng)館、基地、營(yíng)地、園區、生產(chǎn)線(xiàn)等陣地、平臺、載體和資源，為廣泛實(shí)施科學(xué)實(shí)踐教育提供物質(zhì)基礎。

“強觀(guān)察”欄目注意到，本次《意見(jiàn)》為十八個(gè)部門(mén)聯(lián)合發(fā)布實(shí)施，這又透露出什么信號？

教育部校外教育培訓監管司負責人表示，科學(xué)教育涉及校內校外、課內課外，不僅內容廣泛，而且科學(xué)教育場(chǎng)館（所）、實(shí)踐基地、數字平臺、人才項目等相關(guān)資源也分散在各個(gè)部門(mén)、領(lǐng)域、行業(yè)，需要各方面齊抓共管，凝聚合力，形成聲勢。大家各司其職、各負其責，通過(guò)建立教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)齊抓共管的科學(xué)教育工作機制，形成“大科學(xué)教育”格局，全面系統推動(dòng)科學(xué)教育落地見(jiàn)效。

此外，《意見(jiàn)》還鼓勵高校和科研院所主動(dòng)對接中小學(xué)，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。

“中小學(xué)校與社會(huì )單位不是簡(jiǎn)單的合作關(guān)系，而是形成教育的深度融合，讓學(xué)生有足夠的自主選擇空間，在科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域找到并且選擇去做他們自己喜歡做的事情?！眱Τ瘯熣f(shuō)。

科學(xué)教育工作并不是一件獨立的新任務(wù)，它與之前許多教育工作都有關(guān)聯(lián)。

《意見(jiàn)》分別在校外培訓、競賽活動(dòng)、人才選拔培養機制等多個(gè)方面提出明確要求。比如，各地要合理規劃科技類(lèi)非學(xué)科校外培訓機構總體規模、設置標準、審批程序，引導機構合法經(jīng)營(yíng)、規范發(fā)展，有效滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求；各地要加強正向宣傳引導，指導中小學(xué)生理性選擇參加“白名單”競賽，搭建中小學(xué)生成長(cháng)平臺，發(fā)現有潛質(zhì)的學(xué)生，引導其積極投身科學(xué)研究；試點(diǎn)建設科技高中，加強大學(xué)與高中教育在人才培養方面的銜接。

值得一提的是，《意見(jiàn)》明確提出，要推進(jìn)中高考內容改革，完善學(xué)業(yè)水平考試命題。

教育部校外教育培訓監管司負責人介紹，加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作與中高考改革同頻，完善學(xué)業(yè)水平考試命題，加強實(shí)驗考查，注重培養學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

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